sábado, 23 de julio de 2011

PROFESOR VARELA URRUTIA
PUBLICACIONES
PRIMERAS CIVILIZACIONES
ANTIGÜEDAD CLÁSICA
CIVILIZACIONES RELIGIOSAS
RENACIMIENTO EUROPEO
LA CONQUISTA DE AMÉRICA
LOS CAMBIOS EN EL SIGLO XVIII








ORGANIZACIÓN DE UN MUNDO NUEVO
Organización de Europa

Durante el siglo XV, en Europa nacen los Estados nacionales como EspañaFranciaInglaterra, etc., porque cayó el poder de los señores feudales que fue reemplazado por el poder de los reyes. Su forma de gobierno es conocida con el nombre de Monarquía Absoluta (Monarquía = Monarca o Rey y Absoluta = poder absoluto o que tiene todo el poder).


El "Derecho Divino" es el derecho, las leyes de Dios que, según en aquella época, le otorgaban al Rey todo el poder en la tierra. Por creer esto la Iglesia tenía buenas relaciones con los reyes ya que era la "intermediaria" entre Dios y el Rey.
Los reyes españoles fueron absolutistas al igual que los reyes de los otros países (FranciaPortugalPrusiaInglaterra, etc.). Un ejemplo bien claro del poder absoluto de los reyes fue el Rey de Francia Luis XIV quien dijo "EL ESTADO SOY YO".
Los reyes tenían todo el poder de decisión:
  1. Legislativo, porque crea las leyes y él las inventa a su gusto.
  2. Ejecutivo, hace cumplir las leyes controlando a la gente con un aparato estatal o burocrático de funcionarios, ejército y policía.
  3. Judicial, porque juzga los delitos e impone penas a cumplir de acuerdo a las leyes por él sancionadas y a su opinión personal.
  4. Religioso, porque el pueblo estaba obligado a ser de la religión del Rey.
  5. Militar, era el comandante de todos los ejércitos.
Cuando el Rey moría el poder pasaba a su hijo, por ello era hereditario.
El Rey tenía el poder hasta su muerte o renuncia, por ello era vitalicio.
El poder de los reyes se ve fortalecido por la llegada de las riquezas en oro y plata desde América y por las ganancias que obtenía mediante el comercio. Esto le da poder para mantener una organización burocrática y militar.... Así se comienza a conformar una nueva organización económica...

Anteriormente estudiamos la creciente importancia de los burgueses a través del comercio y su apoyo a los reyescontra los señores feudales. Cuando los reyes toman todo el poder, sistema absolutista, también controlan la economía para favorecer el crecimiento del país y darle más poder al Rey. Ahora el tema es... ¿qué ideas sobre la economía aplicaron los reyes?.
La idea económica que se puso en práctica entre los siglos XVI y XVIII se llama Mercantilismo y sus características fueron:
  1. Que la riqueza de una nación se basa en acumular oro y plata. Cuanto más oro y plata tenga un país, el país más poderoso será.
  2. La mejor manera de conseguir oro y plata es a través del comercio exterior (con otros países).
  3. Para que el comercio exterior dé ganancias es necesario vender mucho -exportar- y comprar poco -importar-.
  4. Para comprar poco en el exterior es necesario que el país produzca todo lo que necesita para abastecer a su población.
  5. Para producir lo que la población necesita se debe favorecer a las industrias y el comercio, actitud asumida con mucha fuerza por los países como Inglaterra (una de las causas es que su religión, la protestante, consideraba que al hombre que progrese económicamente Dios lo miraba con mejores ojos).
  6. De ser posible, se deben hacer más productos de los necesarios dentro del país para poder vender los que sobren al exterior y así, al venderlos, ingresa más dinero al país. Los productos industriales tienen más valor agregado que las materias primas por el trabajo y la tecnología empleados en producirlos.
  7. Para que todo lo anterior se cumpla hacía falta que la economía sea controlada por alguien con mucho poder: el Estado controlaba todas las actividades económicas. El Monopolio (mono = solo y poleo = vender) es el nombre que se le da a la economía y el comercio controlado por uno sólo.
  8. Transportar la mercadería en buques del país para no pagar a los otros países y fomentar la navegación comercial.

El Mercantilismo no fue aplicado en España ya que no hubo una política orientada hacia la producción de bienes. Para abastecerse y abastecer a América hacía falta una cantidad muy grande de productos que ese país no podía producir. Debido a esto tuvo que comprar productos manufacturados a InglaterraFranciaHolandaprincipados de Italia, etc. con parte del oro y la plata que le llegaba de América; el resultado fue que España se empobreció desde el siglo XVII por gastar casi todos sus metales preciosos que fueron a otros países que sí se enriquecieron. Es así que España entra en decadencia en el siglo XVII y es Francia el país más poderoso de esa época, la potencia mundial.


España prohibió a sus posesiones de América comerciar con otros países, controlaba todo y por ello fue un Monopolio.
Cuando España entra en decadenciaAmérica no era abastecida con todo lo que se necesitaba para la vida. Losamericanos tuvieron que arreglárselas solos desarrollando las economías regionales de subsistencia y elcontrabando con los otros países. Por ejemplo, se hacían falta telas o ropas, se comerciaba ilegalmente con losinglesesfrancesesportugueses y holandeses.
Recién en el siglo XVIII el Rey español Carlos III otorga algunas facilidades para el comercio con la Ley de Libre Comercio de 1778 que ya hemos visto.







ACTIVIDAD:
En grupos de no más de 3 resuelvan lo siguiente...
  1. Realizar un esquema sobre el Mercantilismo (como el del Absolutismo Monárquico).
  2. Redacten con sus palabras una explicación del por qué fracasó el Mercantilismo en España.
  3. Resolver la siguiente hipótesis: "Un país que no progrese industrialmente en un sistema capitalista se empobrece".
  4. Comparar las conclusiones derivadas de la hipótesis con la situación actual del país y predecir qué puede pasar en el futuro.


España y América

ESPAÑA Y AMÉRICA: ORGANIZACIÓN
La Corona española, el Rey, tuvo muchos dominios, y son los territorios que gobernaba.
España es dominio del ReyAmérica es dominio del Rey. Legalmente, tanto España como América tuvieron igual categoría. Sus habitantes (españoles e indígenas) fueron vasallos del Rey en igualdad de condiciones y, por ser vasallos(personas dependientes del Rey), no pueden ser esclavos.
En realidad, España controlabadominaba y explotaba a América. Un territorio dominado por otro país recibe el nombre de COLONIAAmérica era COLONIA de España.
Con respecto a la gente, los indígenas eran como esclavos de los españoles y solo en algunos lugares fueron tratados como seres humanos libres.




AMÉRICA ESPAÑOLA:
América queda a mucha distancia de España. El Rey no podía tomar resoluciones directamente: no conocía América por estar tan lejos. Es por ello que necesitó de otras personas que lo ayudaran para gobernar sus dominios americanos, algunas estaban en España y otras en América y gobernaron en su nombre.
Las autoridades que ayudaban al Rey y estaban en España eran...
  1. El Consejo de Indias, que se encargaba de aconsejar al Rey sobre las leyes para América y el nombramiento de los funcionarios.
  2. La Casa de Contratación, su trabajo era realizar los contratos comerciales con los capitanes de barcos, tripulación y sus dueños; controlaban las mercaderías que salían de España para América y las riquezas que recibía el Rey.
Las autoridades que ayudaban al Rey y estaban en América eran...
  1. El Virreyautoridad máxima de un virreinato.
  2. El Gobernadorautoridad máxima de una gobernación (los virreinatos se subdividían como un país se subdivide en provincias).
  3. El Cabildoautoridad máxima de una ciudad formada por varias personas. Cuando había graves problemas a resolver, se llamaba a un Cabildo Abierto que era una reunión en la cual participaban las autoridades conjuntamente con los "vecinos" (propietarios, gente de clase alta, sacerdotes, autoridades militares).
  4. Las Audiencias, que eran un grupo de personas que resolvían los problemas judiciales. Se formaban en las ciudades más importantes.
  5. Los Consulados, que se encargaban de resolver los problemas económicos en las diversas zonas.
  6. Los Capitanes Generalesautoridades máximas en las guarniciones militares de frontera.
  7. Los Adelantados, que eran los primeros (por eso eran adelantados) en llegar a una zona americana para descubrirla, explorarla, conquistarla e iniciar la colonización.



Todos los funcionarios que terminaban
su actuación en un cargo eran sometidos a un
Juicio de Residencia
para constatar si realmente cumplieron
debidamente con su trabajo


ACTIVIDAD:
En grupos de no más de 3 realicen una comparación entre las autoridades de la época española y las actuales (quiénes serían hoy en caso de haber alguna función parecida) dando los argumentos del por qué. Organicen sus conclusiones en un cuadro como el que figura abajo o en otro inventado por ustedes.
AUTORIDADES
COLONIALES
AUTORIDADES
ACTUALES
ARGUMENTO DE
LA COMPARACIÓN
REY
CONSEJO DE INDIAS
CASA DE CONTRATACIÓN
VIRREY
GOBERNADOR
CABILDO
CABILDO ABIERTO
AUDIENCIAS
CONSULADOS
CAPITANES GENERALES
ADELANTADOS
JUICIO DE RESIDENCIA




Las riquezas de América (oro, plata, cacao, algodón, tabaco, cueros, cobre, etc.) en su mayoría iban para España; otra parte quedaba en el continente para la gente que habitaba en él. Las formas de explotación económica fueron...
  1. Minería: Concentrada en las zonas montañosas donde descubrían minas de metales preciosos.
  2. Plantaciones: Se desarrollaron en zonas tropicales y se especializaban en producir un producto cada una, ya sea cacao, algodón, frutas tropicales, azúcar, tabaco, café, etc.
  3. Ganadería: Desde Europa llevaron animales que en América no existían como el caballo, la vaca, el burro, el cerdo y la oveja. De ellos extraían cueros, lana, cebo, crines y carne.
  4. En las zonas alejadas de los centros comerciales (sin importancia económica para España) la gente realizaba un poco de horticultura y tenía animales domésticos para poder vivir.
Los españoles controlaron toda la actividad económica e impidieron a los americanos comerciar con otros países por 2 razones: A) Para que las colonias no se desarrollen económicamente y así poder dominarlas mejor. B) Para evitar que se enriquezcan otros países europeos, que eran enemigos y competidores de los españolesEspaña quería todo para ella. Cuando la economía es dominada por uno sólo, el sistema económico se conoce con el nombre de MONOPOLIO.
Los indígenas eran obligados a trabajar para mantener a los españoles con los siguientes sistemas:
  1. Encomienda: A un español se le "encomendaba" (encargaba) el cuidadomanutención y evangelización de un grupo de indígenas a los cuales les enseñaría a trabajar... Los encomenderos abusaron y utilizaron el trabajoindígena para su propio beneficio.
  2. Mita: Era un sistema de trabajo por turnos en las minas (un grupo de indígenas 6 meses y luego eran reemplazados por otro grupo).
  3. Yanaconazgo: Por este sistema se organizaba el trabajo de los indígenas nómades y, porque no tenían un lugar fijo donde vivir, fueron entregados a los españoles en "perpetuidad" (para siempre) y así poderlos controlar mejor.
Además del trabajo de los indígenas los españoles se valieron de los negros traídos desde el continente africano. Ellos sí tenían categoría de esclavos legales y eran utilizados para todo tipo de trabajos, principalmente en las plantaciones tropicales.

En América existían seres humanos, los amerindios o indígenas. Con la conquista española llegaron los blancos europeos y los negros africanos. Entre ellos hubo personas que tuvieron hijos y fueron fruto de la unión de grupos de diferente origen. Por otro lado, los blancos españoles que a veces venían a vivir a América con sus mujeres, tenían hijos que eran blancos americanos y fueron llamados criollos (españoles nacidos en América).
Los resultados de la mezcla o cruzas fueron los mestizoszambosmulatos y otros... América recibió más adelante a los asiáticos conformándose un continente muy diferente al que era antes de 1492.
La sociedad se dividió en grupos diferenciados por su poder igual que en otras épocas históricas:
  1. Clase alta o nobleza, integrada por funcionarios y propietarios españoles.
  2. Clase media, formada por los españoles que no eran ricos, los criollos de buen pasar económico y algunoscomerciantes.
  3. Clase baja, en donde encontramos a indígenasnegrosmestizos, etc.
Documento"Don Juan Ballesteros vende un matrimonio con un hijo que tiene 22 días de edad, y sus padres de 18 y 19 años en 850 pesos fuertes, todos tres (juntos) y separados (o por cada uno separado)... Igualmente vende un negrito como de 10 años más o menos en 250 pesos fuertes...".
Publicado en "Telégrafo Mercantil... del Río de la Plata". Domingo 4 de marzo del 1802. En "La Historia en mis Documentos", tomo 1, Graciela Meroni. Editorial Troquel, 1984, página 69.



A través de las ciudades los españoles ocuparon y dominaron el territorio americano. Al principio fue un fuerte y, a medida que las actividades económicas aumentaban, la ciudad se transformaba en ciudad-puerto o ciudad-feria(comercial). Había grupos dominantescomerciantesartesanostrabajadores y esclavos.
La ciudad fue el centro político-cultural europeo que "chocó" contra la cultura indígena y la dominó con el apoyo de laIglesia que tenía las funciones de evangelizar y educarAmérica recibió así un nuevo grupo social que impuso su idioma, su religión, sus instituciones sociales y sus costumbres apareciendo una nueva sociedad con leyes diferentes a las existentes antes de 1492.
Este "choque" entre dos mundos diferentes produjo una cultura muy distinta: Los españoles se impusieron pero no del todo, hay expresiones idiomáticas indígenas y religiosas que aún hoy perduran al igual que las llegadas desde África. Por otro lado, se produjo una unión de las diversas culturas originales haciendo que aparezcan expresiones culturales totalmente nuevas en música, pintura, arquitectura, etc.

España tenía sus leyesAmérica tenía sus leyes. "Chocaron" las culturas y surgió una realidad totalmente diferenteFue necesario crear nuevas leyes de acuerdo a la nueva situación.
Como legalmente España y América estaban en un pie de igualdad, sus habitantes debían estarlo también, los reyes españoles dictaron leyes protectoras de los indígenas o amerindios como las que vemos a continuación...
  1. Los indígenas eran seres humanos libres.
  2. Los indígenas eran vasallos del Rey y, al igual que los españoles, debían pagar un tributo a la Corona con el fruto de su propio trabajo.
  3. Nadie puede tomar a los indígenas como esclavos.
  4. Los encomenderos deben amparar, evangelizar y defender a los indígenas.
  5. Los indígenas no deben servir a los encomenderos para su servicio personal.
  6. Los indígenas no trabajarán más de 8 horas por día, 4 a la mañana y 4 a la tarde, en los momentos más convenientes para verse librados de los rigores del sol.
  7. Se debe atender a la salud de los indígenas.
  8. Los sábados a la tarde el trabajo terminará una hora antes para que los indígenas cobren sus sueldos.
  9. Los indígenas, negros y mulatos no deberán trabajar los días domingo y feriados.

ACTIVIDAD:
En grupos de no más de 3 resuelvan lo siguiente...
  1. ¿Qué tuvo de positivo y de negativo el monopolio español?.
  2. Describan sus sentimientos al leer el aviso de venta de esclavos.
  3. Averigüen qué expresiones culturales de los indígenas y de los negros perduran hasta hoy.
  4. Las leyes del trabajo ¿eran justas o injustas?, ¿por qué?.
  5. ¿Qué habrá opinado un encomendero acerca de las leyes?.
  6. ¿Se cumplían las leyes protectoras de los indígenas?.







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